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Le bilan de la cognition mathématique

Le bilan de la cognition mathématique permet d'investiguer l'efficience des structures logiques et le niveau d'acquisition des notions mathématiques de l'enfant. Cette évaluation permet d’identifier les aptitudes préservées et atteintes, déterminer les facteurs à la base du trouble, apporter une compréhension de l'évolution possible et proposer des axes de prise en charge.

Dans le DSM-5, les troubles spécifiques des activités numériques (dyscalculie) sont décrits dans troubles spécifiques des apprentissages (TSA).

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