L'examen de l'intelligence avec patients atteints de troubles du langage ou compétences en français limitées
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L'examen de l'intelligence avec patients atteints de troubles du langage ou compétences en français limitées
De nombreux modèles théoriques différents existent pour l’évaluation de la sphère intellectuelle. Seulement, certains d’entre eux incluent nécessairement une évaluation du langage, ce qui peut représenter un biais important et mettre en situation d’échec des sujets présentant des troubles du langage et/ou des compétences en langue françaises limitées, survenus pour diverses raisons (déprivation culturelle, bilinguisme, trouble sensoriel, …). Souvent, certains tests d’intelligence proposent des aménagements spécifiques (ajouts d’indices, par exemple).
Autrement, le praticien préférera administrer des tests d’intelligence reposant sur un modèle théorique plus adapté aux difficultés langagières des sujets, ne s’appuyant pas sur une évaluation du langage (le modèle de Luria, par exemple).
De 3 ans à 12 ans 11 moisElle s'appuie sur un important élargissement des fondements théoriquesLe matériel complet est en rupture de stock, vous pouvez le commander et il vous sera expédié dès son réapprovisionnement.! Important : les matériels contenus dans les kits ne sont pas vendus séparément !
Le test des matrices de Raven est le test non verbal le plus utilisé dans le monde, tant au niveau de la clinique que de la recherche. Il permet d'évaluer les capacités d'induction et de déduction des sujets de 4 ans à 69 ans 11 mois. Raven's 2 est la version révisée de ce test historique. Il comprend des nouveaux items, une mise à jour des normes, ainsi qu'une passation et une correction en version informatisée ou papier-crayon. Ce contenu est protégé car il montre des items réels. Pour le télécharger vous devez avoir un compte (cliquez-ici pour en créer un) ou en faire la demande au Conseil Clinique : conseilclinique@ecpa.fr. Si vous n'êtes pas connecté à votre compte, le téléchargement ne fonctionnera pas.
Chaque présentation commence par une partie théorique et historique sur le test. Nous précisons les données psychométriques (tranche d'âge, étalonnage) et l'objectif du test. Puis nous décrivons l'ensemble des subtests composant le test en détaillant les consignes, les modalités de passation, le type de cotation et en donnant des exemples d'items. Pour finir, nous expliquons le type de résultats obtenus (note standard, rang percentile...). Certaines présentations sont accompagnées d'études de cas. Ce contenu est protégé car il montre des items réels. Pour le télécharger vous devez avoir un compte (cliquez-ici pour en créer un) ou en faire la demande au Conseil Clinique : conseilclinique@ecpa.fr. Si vous n'êtes pas connecté à votre compte, le téléchargement ne fonctionnera pas.
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